1．何謂皮紋學
所謂皮紋學（Dermatoglyphics）係指手指、手掌、腳掌等處皮紋的呈現型態。而皮紋包括指紋、掌紋和足紋。通常從胚胎期的第13~19週，由外胚層發育形成。皮紋的形態受染色體基因的調控，遺傳學家對皮紋遺傳的研究證明皮紋的排列形式是一種多基因遺傳。
2．多元智能評量
根據哈佛大學豪爾．迦納博士的多元智能理論中具體的提出：人類有八種不同的智能模式，分別是人際、內省、空間、邏輯、肢體、音樂、語文、觀察等（參閱書籍，再建多元智慧．豪爾．迦納．遠流出版）．而中國傳統的「六藝」，即所謂：禮(內省)樂(音樂)射(肢體)御(人際)書(推理)術(觀察)等；才能的均衡發展與培養，其實早就存在於中國的教育思維之中．所以我們相信每一種智能，都可以單獨被發展成為一種卓越的領域；但是我們並不知道，我們自己究竟在哪一種智能擁有最具開發的潛在能力。
於是將近百年來，西方科學家透過設計問卷模式，在固定時間的要求下，針對一些特定的智能反應做出模擬試題，然後將參加測驗者的得分，與該受測學生的在學學科成績去做比對，他們初步發現：若以語文及數學兩科而言，在測驗中得分越高的學生，他們的成績普遍都比較好；這個測驗很快就被世人接受，從歐洲傳到美國，後來美國學院派的人將這個測驗具體修正成為筆紙式的電腦閱卷模式，這即是現在大家熟悉的IQ測驗。
曾經有一段時間，人們對這份問卷的權威性深信不疑，一直到有更多的學者發現，成績優越的學生，不一定是人品優良的人、不一定擅長創意思考、不一定體能優越、也不一定對音樂有卓越天份；但是那些不擅長唸書、後來卻在其他領域很成功的人，卻擁有一些課業以外的專長傾向，而這些專長卻不見得會被家長或老師接受、鼓勵。因此，人類對智慧的偏見，其實才是扼殺智能或潛能發展的真正原因！
3．多元智能評量報告
所謂多元智能評量是透過科學方式幫受測者找出他先天最優越的部分，藉由這份科學報告來進行生涯或學習規劃的一種評量方式。
多元智能評量報告包含八大領域：
1)多元智能與『學習潛能開啟』的關係
2)遺傳特質與『工作選項』或『生涯規劃』的關係
4)人格特質總描述
5)學習的優勢與風格分析
6)學習角度的量化分析
7)重要遺傳訊息特徵描述
8) 誠心的叮嚀
4．後天風格與慾望傾向的問卷包含四大領域：
所謂後天問卷評量是幫受測者找出他後天因環境等因素的影響，使個人的風格與慾望進而受到影響，透過此問卷來協助你檢視不同的工作活動對受測者的吸引程度為何，藉由這份報告來修正自我的興趣偏向、生涯或學習規劃的一種評量方式。
1)自我省思
2)採取行動
3)成長建議
4)後天慾望分析
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